高3に共通テストの授業をしたところ、皆んな中々解けていたので嬉しかったです。(追試は本試験よりさらに難しいのでそれを今解けるのは凄いと思います)

高1と高2、高2と高3って全然違うというか、当たり前なんですが、本当に高校での頑張りで、本人次第でいくらでも伸びますね。

指数対数、三角関数、微分積分、図形と式、多岐に亘り実践しました。

共通テストは考え抜かれためちゃくちゃ良い問題だと思います。本質を理解すれば速く解ける一方で、考えずに進めると泥沼にはまります。作ってる人はほんとに凄いと思います。

時間が無さすぎるので無駄な事は一切できません。計算のスピードもいりますが、それ以上に思考の深さとスピードと判断力の方が大切です。

参考までに問題用紙を載せましたが、必要最小限の事しか書いてません。生徒には計算が少な過ぎるとビックリされます。考え抜いて最短ルートしか通りません。時間が無いといってババババと書くのはNG。

時間がないからこそ工夫しまくって最短ルートをいくしかないです。

例えば、傾きのグラフが二次関数で書ける時、増減表は要らない時があります。共通テストはそのあたりの多くしかけられたポイントを省けるかどうかも全部出題者が意図的に考えて出してます。

公式丸暗記では共通テストはほぼ間違いなく対応出来ないです。

その辺りの出題者の意図も捉えながら、本質と基本を追求する授業、思考を深める授業をしていきたいと思います。

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